スマート農業❷ スマート農業の効果をデータで検証:ドローンと自動運転トラクターの活用

ロボットトラクターや自動操舵、ドローンといったスマート農機に、実際どれだけの効果があるのか、数字で説明できる人は多くありません。この講義では、スマート農業がなぜ必要とされているのかという背景をデータで確認したうえで、代表的なスマート農機の削減効果を64分で検証します。 農業就業人口の減少や経営規模の拡大、非農家出身の新規就農者の増加といった構造変化を踏まえ、熟練者でなくても同じ作業ができる仕組みがなぜ求められているのかを解説します。作業別労働力削減率は、ロボットトラクターで約30%、自動操舵で約26%、直進アシスト田植えで約11%、ドローンによる農薬散布で78%、自動水管理システムで71%という結果が紹介され、実証プロジェクトに参加した経営体で売上や1人当たりの労働報酬が向上した事例もあわせて知ることができます。 後半では、農業用ドローンの機体分類(空飛ぶ型・ローバー型・ホバークラフト型)や規制の変遷を確認したうえで、農薬散布、肥料散布、直播、受粉、運搬、生育センシング、鳥獣害対策といった用途別の活用事例を整理して把握できます。 無人トラクターやロボットトラクターは、道路運送車両法による監督者の必要性などの法的な制約と、大規模な経営体ほど削減効果が大きくなる仕組みを理解でき、自分の経営に合ったスマート農機を選ぶ判断材料が得られます。 新規就農者や非農家出身でこれから農業を始めたい人、スマート農機やドローンの導入を検討している生産者、経営規模の拡大や人手不足への対策を考えている農業経営者、スマート農業①を視聴済みで具体的な効果やコストを知りたい人に向いています。

最後更新: 2026/10/05

スマート農業米

本影片收錄於「スマート農業・有機農業から食品衛生まで、鯉淵学園の基礎講座全24回」(共 24 部)

價格

課程費用
(含稅)¥3,500
  • 64 分鐘

ロボットトラクターや自動操舵、ドローンといったスマート農機に、実際どれだけの効果があるのか、数字で説明できる人は多くありません。この講義では、スマート農業がなぜ必要とされているのかという背景をデータで確認したうえで、代表的なスマート農機の削減効果を64分で検証します。 農業就業人口の減少や経営規模の拡大、非農家出身の新規就農者の増加といった構造変化を踏まえ、熟練者でなくても同じ作業ができる仕組みがなぜ求められているのかを解説します。作業別労働力削減率は、ロボットトラクターで約30%、自動操舵で約26%、直進アシスト田植えで約11%、ドローンによる農薬散布で78%、自動水管理システムで71%という結果が紹介され、実証プロジェクトに参加した経営体で売上や1人当たりの労働報酬が向上した事例もあわせて知ることができます。 後半では、農業用ドローンの機体分類(空飛ぶ型・ローバー型・ホバークラフト型)や規制の変遷を確認したうえで、農薬散布、肥料散布、直播、受粉、運搬、生育センシング、鳥獣害対策といった用途別の活用事例を整理して把握できます。 無人トラクターやロボットトラクターは、道路運送車両法による監督者の必要性などの法的な制約と、大規模な経営体ほど削減効果が大きくなる仕組みを理解でき、自分の経営に合ったスマート農機を選ぶ判断材料が得られます。 新規就農者や非農家出身でこれから農業を始めたい人、スマート農機やドローンの導入を検討している生産者、経営規模の拡大や人手不足への対策を考えている農業経営者、スマート農業①を視聴済みで具体的な効果やコストを知りたい人に向いています。

  1. 00:00講義の概要とスマート農業が求められる背景
  2. 00:57農業従事者の減少と経営規模拡大の実態
  3. 10:18作業別に見る労働力削減率(ロボットトラクター・自動操舵・直進アシスト)
  4. 13:06ドローン防除・自動水管理システムの削減効果
  5. 15:14スマート農業導入による売上・所得への効果
  6. 17:45農業用ドローンの基礎知識と機体タイプ
  7. 26:14ドローンの用途別活用事例(防除・施肥・直播・受粉・運搬・センシング・鳥獣害対策)
  8. 49:59自律飛行・ハウス内利用など今後の展望
  9. 52:21無人トラクター・ロボットトラクターと法規制
  10. 54:15直進アシスト機能の効果
  • ロボットトラクター・自動操舵・ドローン防除など、作業別の労働力削減率を具体的な数値で理解できる
  • スマート農業の導入が売上や1人当たりの所得にどう影響するかをデータで把握できる
  • 農業用ドローンの種類(飛行型・ローバー型・ホバークラフト型)と、防除・施肥・直播・センシング等の用途別活用を整理できる
  • 無人トラクターやドライブアシストを導入する際の法規制上の制約と、費用対効果の考え方を理解できる
  • 自分の経営規模や作業内容に合ったスマート農機を選ぶための判断材料が得られる
  • 新規就農者や非農家出身で、これから農業を始めたい人
  • スマート農機やドローンの導入を検討している生産者
  • 経営規模の拡大や人手不足への対策を考えている農業経営者
  • スマート農業①を視聴済みで、具体的な効果やコストを知りたい人

「農と食」を学び、人と社会の未来を考える学校 茨城県水戸市にある鯉淵学園は、「農」と「食」を専門的に学ぶことができる学校です。1946年の開校以来、長い歴史の中で多くの人材を育て、日本の農業や食に関わる分野を支えてきました。現在も、これまで培ってきた伝統を大切にしながら、変化する社会に対応した教育に取り組んでいます。 「農と食」を通して、人としての生き方を考える 鯉淵学園の大きな特徴は、農業や栄養、食品などの専門知識や技術だけを学ぶのではなく、「人としてどう生きるか」「学んだことを社会のためにどう生かすか」というところまで考える学びを大切にしていることです。 私たちの暮らしに欠かすことのできない「食」は、農業と深くつながっています。米や野菜、果物、畜産物など、毎日の食卓に並ぶものは、自然の中で生産され、多くの人の手を経て私たちのもとへ届きます。 その過程には、生産する人、加工する人、流通に携わる人、調理する人、そして食べる人がいます。つまり「食」を考えることは、「農」や「自然」、さらには「人」や「地域」、「社会」を考えることでもあります。 「農」と「食」のつながりを学ぶ 鯉淵学園では、こうした「農と食」のつながりを大切にしながら、専門的な知識と技術を身につけていきます。 実習などを通して実際にものに触れ、自分の手を動かして学ぶことで、教科書だけでは得られない経験を積むことができます。 農業では作物を育てる過程を知り、食品や栄養について学ぶ中では、食の安全や健康について考える。実際の現場を意識した学びだからこそ、知識が生きた力へと変わっていきます。 「HOW」だけでなく「WHY」を考える 鯉淵学園が大切にしているのが、「HOW」だけではなく「WHY」を考えることです。 「どうやって作物を育てるのか」「どうやって食品をつくるのか」という方法を学ぶことはもちろん大切です。しかし、それだけでは十分ではありません。 「なぜそれをするのか」「誰のためにするのか」「それによってどんな社会をつくりたいのか」と考えることで、学んだ知識や技術の意味が見えてきます。 社会の課題に向き合う力を育てる 農業や食を取り巻く環境は、今、大きく変化しています。 農業の担い手不足や高齢化、食料問題、環境問題、健康への関心の高まりなど、私たちの身近なところにもさまざまな課題があります。 これからの「農と食」を支えていくためには、専門的な技術を持つだけでなく、社会の変化を広い視野で捉え、自分で考え、周囲の人と協力しながら行動する力が必要です。 鯉淵学園では、専門教育を通じて、そうした力を育てることを目指しています。 専門知識だけでなく、人間として成長する 農業や食品、栄養などの知識・技術に加え、人との関わりや歴史、文化、社会についても考えることで、専門家として、そして一人の人間として成長していくことを大切にしています。 「農業を仕事にしたい」「食に関わる仕事がしたい」という人だけが学ぶ場所ではありません。 自然や食に興味がある人、自分の手で何かをつくることが好きな人、地域や社会に貢献したい人、これからの食や農について考えてみたい人にとっても、さまざまな可能性を見つけられる場所です。 長い歴史の中で受け継がれてきた知識や技術と、新しい時代に必要な考え方。 その両方を大切にしながら、鯉淵学園は「農と食」の未来を支える人材を育てています。 「農と食」から未来の社会を考える 食べることは、生きること。そして、その食を支えているのが農です。 農と食を学ぶことは、私たち自身の暮らしと、これからの社会について考えることでもあります。 鯉淵学園は、「農と食」を入り口に、一人ひとりが自分の未来を考え、学んだことを社会につなげていくための学びの場です

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