日本の米文化❶ 日本の米づくりを支えた水路と先人の知恵
毎日食べているお米が、どれほどの労力と知恵の上に成り立っているか考えたことはあるでしょうか。今の水田は、先人たちが山を貫き、水源をつくり、力を尽くして築いてきた水利施設によって支えられています。この講義では、日本各地の水利施設の歴史をたどりながら、米づくりを支えてきた先人の知恵と労力を75分で解説します。 関東の利根川東遷と見沼代用水、富山の十二貫野用水、静岡の深良用水、金沢の辰巳用水など、江戸時代に人力で山を貫き水路を築いた事例を追い、各地の用水路が作られた歴史的背景と土木技術を理解できます。 熊本県阿蘇地域で火山噴火により枯れた川を復活させるために数百万本の木を植えた通潤用水・吉部田水源の逸話や、徳島県吉野川流域で岩山に土を運び木を植えて水源をつくった事例から、水と森林の関係を具体的に学べます。伊勢神宮が米づくりの原点とされる由来や、段々畑・古墳・城の石垣に見られる石の文化との関わりも扱います。 明治期の北海道開拓における米づくりへの挑戦を紹介したうえで、戦後から現在にかけて米の消費量が半分以下に減った現状と、耕作放棄地の増加や農家戸数の将来予測から、日本の農業が抱える課題を把握できます。 日本の農業や食文化の歴史を学びたい人、新規就農や農業経営を志す人、水利・土木の歴史に関心がある人、食料自給や農業の将来を考えたい人に向いています。
最後更新: 2026/10/05
本影片收錄於「有機農業・稲作から農業政策・海外事例まで、鯉淵学園の応用講座全59回」(共 59 部)
日本の米文化❶ 日本の米づくりを支えた水路と先人の知恵
毎日食べているお米が、どれほどの労力と知恵の上に成り立っているか考えたことはあるでしょうか。今の水田は、先人たちが山を貫き、水源をつくり、力を尽くして築いてきた水利施設によって支えられています。この講義では、日本各地の水利施設の歴史をたどりながら、米づくりを支えてきた先人の知恵と労力を75分で解説します。 関東の利根川東遷と見沼代用水、富山の十二貫野用水、静岡の深良用水、金沢の辰巳用水など、江戸時代に人力で山を貫き水路を築いた事例を追い、各地の用水路が作られた歴史的背景と土木技術を理解できます。 熊本県阿蘇地域で火山噴火により枯れた川を復活させるために数百万本の木を植えた通潤用水・吉部田水源の逸話や、徳島県吉野川流域で岩山に土を運び木を植えて水源をつくった事例から、水と森林の関係を具体的に学べます。伊勢神宮が米づくりの原点とされる由来や、段々畑・古墳・城の石垣に見られる石の文化との関わりも扱います。 明治期の北海道開拓における米づくりへの挑戦を紹介したうえで、戦後から現在にかけて米の消費量が半分以下に減った現状と、耕作放棄地の増加や農家戸数の将来予測から、日本の農業が抱える課題を把握できます。 日本の農業や食文化の歴史を学びたい人、新規就農や農業経営を志す人、水利・土木の歴史に関心がある人、食料自給や農業の将来を考えたい人に向いています。
最後更新: 2026/10/05
本影片收錄於「有機農業・稲作から農業政策・海外事例まで、鯉淵学園の応用講座全59回」(共 59 部)
價格
- 課程費用
- (含稅)¥3,500
- 75 分鐘
毎日食べているお米が、どれほどの労力と知恵の上に成り立っているか考えたことはあるでしょうか。今の水田は、先人たちが山を貫き、水源をつくり、力を尽くして築いてきた水利施設によって支えられています。この講義では、日本各地の水利施設の歴史をたどりながら、米づくりを支えてきた先人の知恵と労力を75分で解説します。 関東の利根川東遷と見沼代用水、富山の十二貫野用水、静岡の深良用水、金沢の辰巳用水など、江戸時代に人力で山を貫き水路を築いた事例を追い、各地の用水路が作られた歴史的背景と土木技術を理解できます。 熊本県阿蘇地域で火山噴火により枯れた川を復活させるために数百万本の木を植えた通潤用水・吉部田水源の逸話や、徳島県吉野川流域で岩山に土を運び木を植えて水源をつくった事例から、水と森林の関係を具体的に学べます。伊勢神宮が米づくりの原点とされる由来や、段々畑・古墳・城の石垣に見られる石の文化との関わりも扱います。 明治期の北海道開拓における米づくりへの挑戦を紹介したうえで、戦後から現在にかけて米の消費量が半分以下に減った現状と、耕作放棄地の増加や農家戸数の将来予測から、日本の農業が抱える課題を把握できます。 日本の農業や食文化の歴史を学びたい人、新規就農や農業経営を志す人、水利・土木の歴史に関心がある人、食料自給や農業の将来を考えたい人に向いています。
- 00:00講師紹介と日本の米文化を学ぶ意義
- 00:32関東・利根川の東遷と見沼代用水
- 13:29富山・黒部 十二貫野用水の山岳水路
- 21:32静岡・深良用水と箱根のトンネル工事
- 26:44金沢・辰巳用水と加賀百万石の水不足
- 31:41熊本・阿蘇 通潤用水と吉部田水源の植林
- 41:12徳島・吉野川と岡山・高梁川の用水開発
- 46:55伊勢神宮と米づくりの起源
- 52:20段々畑・古墳に見る米と石の文化
- 58:24北海道の稲作開拓と米消費量の変化
- 各地の用水路が作られた歴史的背景と先人の土木技術を理解できます
- 米づくりと水源確保のために植林が行われた事例を知ることができます
- 伊勢神宮や石垣・古墳など米文化が日本の伝統に与えた影響を説明できます
- 北海道での稲作開拓の経緯と苦労を理解できます
- 米の消費量の推移と日本農業が直面する課題を把握できます
- 日本の農業や食文化の歴史を学びたい人
- 新規就農や農業経営を志す人
- 水利・土木の歴史に関心がある人
- 食料自給や農業の将来を考えたい人
「農と食」を学び、人と社会の未来を考える学校 茨城県水戸市にある鯉淵学園は、「農」と「食」を専門的に学ぶことができる学校です。1946年の開校以来、長い歴史の中で多くの人材を育て、日本の農業や食に関わる分野を支えてきました。現在も、これまで培ってきた伝統を大切にしながら、変化する社会に対応した教育に取り組んでいます。 「農と食」を通して、人としての生き方を考える 鯉淵学園の大きな特徴は、農業や栄養、食品などの専門知識や技術だけを学ぶのではなく、「人としてどう生きるか」「学んだことを社会のためにどう生かすか」というところまで考える学びを大切にしていることです。 私たちの暮らしに欠かすことのできない「食」は、農業と深くつながっています。米や野菜、果物、畜産物など、毎日の食卓に並ぶものは、自然の中で生産され、多くの人の手を経て私たちのもとへ届きます。 その過程には、生産する人、加工する人、流通に携わる人、調理する人、そして食べる人がいます。つまり「食」を考えることは、「農」や「自然」、さらには「人」や「地域」、「社会」を考えることでもあります。 「農」と「食」のつながりを学ぶ 鯉淵学園では、こうした「農と食」のつながりを大切にしながら、専門的な知識と技術を身につけていきます。 実習などを通して実際にものに触れ、自分の手を動かして学ぶことで、教科書だけでは得られない経験を積むことができます。 農業では作物を育てる過程を知り、食品や栄養について学ぶ中では、食の安全や健康について考える。実際の現場を意識した学びだからこそ、知識が生きた力へと変わっていきます。 「HOW」だけでなく「WHY」を考える 鯉淵学園が大切にしているのが、「HOW」だけではなく「WHY」を考えることです。 「どうやって作物を育てるのか」「どうやって食品をつくるのか」という方法を学ぶことはもちろん大切です。しかし、それだけでは十分ではありません。 「なぜそれをするのか」「誰のためにするのか」「それによってどんな社会をつくりたいのか」と考えることで、学んだ知識や技術の意味が見えてきます。 社会の課題に向き合う力を育てる 農業や食を取り巻く環境は、今、大きく変化しています。 農業の担い手不足や高齢化、食料問題、環境問題、健康への関心の高まりなど、私たちの身近なところにもさまざまな課題があります。 これからの「農と食」を支えていくためには、専門的な技術を持つだけでなく、社会の変化を広い視野で捉え、自分で考え、周囲の人と協力しながら行動する力が必要です。 鯉淵学園では、専門教育を通じて、そうした力を育てることを目指しています。 専門知識だけでなく、人間として成長する 農業や食品、栄養などの知識・技術に加え、人との関わりや歴史、文化、社会についても考えることで、専門家として、そして一人の人間として成長していくことを大切にしています。 「農業を仕事にしたい」「食に関わる仕事がしたい」という人だけが学ぶ場所ではありません。 自然や食に興味がある人、自分の手で何かをつくることが好きな人、地域や社会に貢献したい人、これからの食や農について考えてみたい人にとっても、さまざまな可能性を見つけられる場所です。 長い歴史の中で受け継がれてきた知識や技術と、新しい時代に必要な考え方。 その両方を大切にしながら、鯉淵学園は「農と食」の未来を支える人材を育てています。 「農と食」から未来の社会を考える 食べることは、生きること。そして、その食を支えているのが農です。 農と食を学ぶことは、私たち自身の暮らしと、これからの社会について考えることでもあります。 鯉淵学園は、「農と食」を入り口に、一人ひとりが自分の未来を考え、学んだことを社会につなげていくための学びの場です
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公益財団法人 鯉淵学園 的其他影片

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- 課程費用
- (含稅)¥3,500
- 75 分鐘







