農薬について❷ 農薬の剤形・抵抗性・登録制度・残留基準の基礎

同じ銘柄の農薬でも、剤形が違うだけで使える作物が変わることがあると聞いて、驚く人は少なくありません。この講義は「農薬について」シリーズの2本目で、農薬の剤形から抵抗性、登録制度、残留基準までを92分で扱います。 農薬がなぜ有効成分だけでなく様々な補助成分とともに製剤化されるのかを説明したうえで、粉剤・粒剤・水和剤・乳剤・燻蒸剤・ジャンボ剤といった剤形ごとの特徴と、粉剤で問題になりやすいドリフトなどの注意点、転着剤やアジュバントを使った散布液の調整方法を理解できます。 同じ農薬を使い続けると効かなくなる「抵抗性」が、個体ではなく集団単位で発達していく仕組みと、発達を抑えるための国際的な作用機構コードであるRACコード、それを使ったローテーション散布の考え方を学べます。 農薬取締法をはじめとする関連法規と登録制度の流れ、ラベル表示の見方を確認したうえで、残留農薬基準が動物実験による許容量の推定から複数作物の摂取量を積み上げる考え方まで、順を追って理解できます。 これから農薬について体系的に学びたい新規就農者や、農薬の安全な使い方や法規制を確認したい生産者、防除指導に携わる営農指導員・普及員、農薬の登録制度や残留基準の仕組みを知りたい方に向いています。

最后更新: 2026/10/05

農薬防除

本视频收录于“有機農業・稲作から農業政策・海外事例まで、鯉淵学園の応用講座全59回”(共 59 个)

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(含税)¥3,500
  • 92 分钟

同じ銘柄の農薬でも、剤形が違うだけで使える作物が変わることがあると聞いて、驚く人は少なくありません。この講義は「農薬について」シリーズの2本目で、農薬の剤形から抵抗性、登録制度、残留基準までを92分で扱います。 農薬がなぜ有効成分だけでなく様々な補助成分とともに製剤化されるのかを説明したうえで、粉剤・粒剤・水和剤・乳剤・燻蒸剤・ジャンボ剤といった剤形ごとの特徴と、粉剤で問題になりやすいドリフトなどの注意点、転着剤やアジュバントを使った散布液の調整方法を理解できます。 同じ農薬を使い続けると効かなくなる「抵抗性」が、個体ではなく集団単位で発達していく仕組みと、発達を抑えるための国際的な作用機構コードであるRACコード、それを使ったローテーション散布の考え方を学べます。 農薬取締法をはじめとする関連法規と登録制度の流れ、ラベル表示の見方を確認したうえで、残留農薬基準が動物実験による許容量の推定から複数作物の摂取量を積み上げる考え方まで、順を追って理解できます。 これから農薬について体系的に学びたい新規就農者や、農薬の安全な使い方や法規制を確認したい生産者、防除指導に携わる営農指導員・普及員、農薬の登録制度や残留基準の仕組みを知りたい方に向いています。

  1. 00:00イントロダクションと農薬が剤形として作られる理由
  2. 04:40医薬品と農薬で剤形が異なる理由(使用シーンの違い)
  3. 09:48粉剤・粒剤の特徴とドリフトの問題
  4. 13:28水和剤・乳剤・燻蒸剤・ジャンボ剤の特徴
  5. 19:01転着剤とアジュバントによる散布液の調整
  6. 23:22剤形の違いによる適用作物の違い(アドマイヤーの例)
  7. 26:29農薬の抵抗性が発達する仕組み
  8. 35:53RACコードとローテーション散布
  9. 47:40農薬の登録制度と関連法規
  10. 72:40残留基準の設定方法とまとめ
  • 農薬の剤形(粉剤・粒剤・水和剤・乳剤・燻蒸剤など)の特徴と使い分けを理解できます
  • 転着剤やアジュバントを使った散布液の調整方法がわかります
  • 病害虫や雑草に抵抗性が発達する仕組みとRACコードによるローテーション散布を学べます
  • 農薬登録制度と関連法規、ラベル表示の見方を理解できます
  • 残留農薬基準がどのように算出され安全性が担保されているかがわかります
  • これから農薬について体系的に学びたい新規就農者
  • 農薬の安全な使い方や法規制を確認したい生産者
  • 防除指導に携わる営農指導員・普及員
  • 農薬の登録制度や残留基準の仕組みを知りたい方

「農と食」を学び、人と社会の未来を考える学校 茨城県水戸市にある鯉淵学園は、「農」と「食」を専門的に学ぶことができる学校です。1946年の開校以来、長い歴史の中で多くの人材を育て、日本の農業や食に関わる分野を支えてきました。現在も、これまで培ってきた伝統を大切にしながら、変化する社会に対応した教育に取り組んでいます。 「農と食」を通して、人としての生き方を考える 鯉淵学園の大きな特徴は、農業や栄養、食品などの専門知識や技術だけを学ぶのではなく、「人としてどう生きるか」「学んだことを社会のためにどう生かすか」というところまで考える学びを大切にしていることです。 私たちの暮らしに欠かすことのできない「食」は、農業と深くつながっています。米や野菜、果物、畜産物など、毎日の食卓に並ぶものは、自然の中で生産され、多くの人の手を経て私たちのもとへ届きます。 その過程には、生産する人、加工する人、流通に携わる人、調理する人、そして食べる人がいます。つまり「食」を考えることは、「農」や「自然」、さらには「人」や「地域」、「社会」を考えることでもあります。 「農」と「食」のつながりを学ぶ 鯉淵学園では、こうした「農と食」のつながりを大切にしながら、専門的な知識と技術を身につけていきます。 実習などを通して実際にものに触れ、自分の手を動かして学ぶことで、教科書だけでは得られない経験を積むことができます。 農業では作物を育てる過程を知り、食品や栄養について学ぶ中では、食の安全や健康について考える。実際の現場を意識した学びだからこそ、知識が生きた力へと変わっていきます。 「HOW」だけでなく「WHY」を考える 鯉淵学園が大切にしているのが、「HOW」だけではなく「WHY」を考えることです。 「どうやって作物を育てるのか」「どうやって食品をつくるのか」という方法を学ぶことはもちろん大切です。しかし、それだけでは十分ではありません。 「なぜそれをするのか」「誰のためにするのか」「それによってどんな社会をつくりたいのか」と考えることで、学んだ知識や技術の意味が見えてきます。 社会の課題に向き合う力を育てる 農業や食を取り巻く環境は、今、大きく変化しています。 農業の担い手不足や高齢化、食料問題、環境問題、健康への関心の高まりなど、私たちの身近なところにもさまざまな課題があります。 これからの「農と食」を支えていくためには、専門的な技術を持つだけでなく、社会の変化を広い視野で捉え、自分で考え、周囲の人と協力しながら行動する力が必要です。 鯉淵学園では、専門教育を通じて、そうした力を育てることを目指しています。 専門知識だけでなく、人間として成長する 農業や食品、栄養などの知識・技術に加え、人との関わりや歴史、文化、社会についても考えることで、専門家として、そして一人の人間として成長していくことを大切にしています。 「農業を仕事にしたい」「食に関わる仕事がしたい」という人だけが学ぶ場所ではありません。 自然や食に興味がある人、自分の手で何かをつくることが好きな人、地域や社会に貢献したい人、これからの食や農について考えてみたい人にとっても、さまざまな可能性を見つけられる場所です。 長い歴史の中で受け継がれてきた知識や技術と、新しい時代に必要な考え方。 その両方を大切にしながら、鯉淵学園は「農と食」の未来を支える人材を育てています。 「農と食」から未来の社会を考える 食べることは、生きること。そして、その食を支えているのが農です。 農と食を学ぶことは、私たち自身の暮らしと、これからの社会について考えることでもあります。 鯉淵学園は、「農と食」を入り口に、一人ひとりが自分の未来を考え、学んだことを社会につなげていくための学びの場です

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