施設園芸基礎❷ 施設園芸の被覆資材とマルチ選び、収穫後の鮮度保持技術まで学ぶ講座

ハウスの外張りや内張り、マルチをどれにするか、カタログを前に迷った経験はないでしょうか。素材ごとに求められる性能が違うのに、なんとなく選んでしまうと、保温性や耐候性で後悔することがあります。この講義では、施設園芸で使う被覆資材とマルチの選び方を78分で解説します。 まず外張り・内張り・マルチ・遮光・ベタ掛けなど用途ごとに求められる光の透過性、保温性、耐候性、機械的な強度の違いを整理し、ガラス、硬質板、軟質フィルム(農ビ)、ポリオレフィン系フィルム(PE・EVA・PO)、硬質フィルム(PET・フッ素樹脂)といった資材ごとの特徴と耐用年数を紹介します。資材選びの判断基準が具体的につかめるようになります。 続いて、うねの肩幅や高さからマルチの規格(幅)を計算する方法や、透明・黒・シルバーなど色による遮光効果・保温効果の違い、ベタ掛け資材やトンネル支柱、寒冷紗(遮光ネット)の使い分けを目的別に解説します。現場ですぐに資材を選べるようになります。 後半は収穫後の鮮度管理です。呼吸・蒸散・エチレンによる追熟など鮮度が低下する仕組みを踏まえ、予冷・保冷の方法(強制通風、差圧予冷)や品目ごとの保存温度、OPPやポリエチレンなど機能性包装フィルムの選び方を扱い、収穫から出荷までの鮮度管理を判断できるようになります。 施設園芸をこれから始めたい新規就農者、資材選びの基準を整理したい生産者、収穫後の鮮度保持や出荷方法を見直したい生産者、農業資材について基礎から学びたい人に向いています。

최종 업데이트: 2026/10/05

施設園芸栽培流通

이 영상은 ‘有機農業・稲作から農業政策・海外事例まで、鯉淵学園の応用講座全59回’(총 59편)에 포함되어 있습니다

요금

강의 요금
(세금 포함)¥3,500
  • 78분

ハウスの外張りや内張り、マルチをどれにするか、カタログを前に迷った経験はないでしょうか。素材ごとに求められる性能が違うのに、なんとなく選んでしまうと、保温性や耐候性で後悔することがあります。この講義では、施設園芸で使う被覆資材とマルチの選び方を78分で解説します。 まず外張り・内張り・マルチ・遮光・ベタ掛けなど用途ごとに求められる光の透過性、保温性、耐候性、機械的な強度の違いを整理し、ガラス、硬質板、軟質フィルム(農ビ)、ポリオレフィン系フィルム(PE・EVA・PO)、硬質フィルム(PET・フッ素樹脂)といった資材ごとの特徴と耐用年数を紹介します。資材選びの判断基準が具体的につかめるようになります。 続いて、うねの肩幅や高さからマルチの規格(幅)を計算する方法や、透明・黒・シルバーなど色による遮光効果・保温効果の違い、ベタ掛け資材やトンネル支柱、寒冷紗(遮光ネット)の使い分けを目的別に解説します。現場ですぐに資材を選べるようになります。 後半は収穫後の鮮度管理です。呼吸・蒸散・エチレンによる追熟など鮮度が低下する仕組みを踏まえ、予冷・保冷の方法(強制通風、差圧予冷)や品目ごとの保存温度、OPPやポリエチレンなど機能性包装フィルムの選び方を扱い、収穫から出荷までの鮮度管理を判断できるようになります。 施設園芸をこれから始めたい新規就農者、資材選びの基準を整理したい生産者、収穫後の鮮度保持や出荷方法を見直したい生産者、農業資材について基礎から学びたい人に向いています。

  1. 00:00導入 資材の用途分類(外張り・内張り・マルチ・遮光など)
  2. 01:24外張り資材に求められる特性(光透過性・保温性・耐候性・強度)
  3. 06:03内張り資材の特性と施設に必要な基本要件(保温・換気・耐久性)
  4. 12:08被覆資材の材質(ガラスとプラスチック資材の概要)
  5. 13:56硬質板と軟質フィルム(農ビ)の特徴
  6. 19:02ポリオレフィン系フィルム(PE・EVA・PO)と硬質フィルムの種類
  7. 26:59マルチ資材の規格選びと畝幅の計算方法
  8. 33:19マルチの色による遮光・保温効果の違い
  9. 35:59ベタ掛け・トンネル栽培・寒冷紗の使い分け
  10. 54:03収穫後の鮮度低下のしくみ(呼吸・蒸散・エチレン)
  • ハウスの外張り・内張りに求められる光学的特性や保温性、耐候性の違いを理解できる
  • ガラス、軟質フィルム(農ビ)、ポリオレフィン系フィルム(PE・EVA・PO)など被覆資材の種類と特徴を区別できる
  • うねの幅や高さからマルチ資材の規格(幅)を計算して選べるようになる
  • マルチの色や寒冷紗・不織布・トンネル資材の使い分けを目的に応じて判断できる
  • 収穫後に鮮度が低下する原因(呼吸・蒸散・エチレン)を理解し、予冷・保冷や機能性包装フィルムで鮮度を保つ方法を学べる
  • 施設園芸(ハウス栽培)をこれから始めたい新規就農者
  • すでにハウスやマルチを使っているが、資材選びの基準を体系的に整理したい生産者
  • 収穫した農産物の鮮度保持や出荷方法を見直したい生産者
  • 農業資材の材質や特性について基礎から学びたい人

「農と食」を学び、人と社会の未来を考える学校 茨城県水戸市にある鯉淵学園は、「農」と「食」を専門的に学ぶことができる学校です。1946年の開校以来、長い歴史の中で多くの人材を育て、日本の農業や食に関わる分野を支えてきました。現在も、これまで培ってきた伝統を大切にしながら、変化する社会に対応した教育に取り組んでいます。 「農と食」を通して、人としての生き方を考える 鯉淵学園の大きな特徴は、農業や栄養、食品などの専門知識や技術だけを学ぶのではなく、「人としてどう生きるか」「学んだことを社会のためにどう生かすか」というところまで考える学びを大切にしていることです。 私たちの暮らしに欠かすことのできない「食」は、農業と深くつながっています。米や野菜、果物、畜産物など、毎日の食卓に並ぶものは、自然の中で生産され、多くの人の手を経て私たちのもとへ届きます。 その過程には、生産する人、加工する人、流通に携わる人、調理する人、そして食べる人がいます。つまり「食」を考えることは、「農」や「自然」、さらには「人」や「地域」、「社会」を考えることでもあります。 「農」と「食」のつながりを学ぶ 鯉淵学園では、こうした「農と食」のつながりを大切にしながら、専門的な知識と技術を身につけていきます。 実習などを通して実際にものに触れ、自分の手を動かして学ぶことで、教科書だけでは得られない経験を積むことができます。 農業では作物を育てる過程を知り、食品や栄養について学ぶ中では、食の安全や健康について考える。実際の現場を意識した学びだからこそ、知識が生きた力へと変わっていきます。 「HOW」だけでなく「WHY」を考える 鯉淵学園が大切にしているのが、「HOW」だけではなく「WHY」を考えることです。 「どうやって作物を育てるのか」「どうやって食品をつくるのか」という方法を学ぶことはもちろん大切です。しかし、それだけでは十分ではありません。 「なぜそれをするのか」「誰のためにするのか」「それによってどんな社会をつくりたいのか」と考えることで、学んだ知識や技術の意味が見えてきます。 社会の課題に向き合う力を育てる 農業や食を取り巻く環境は、今、大きく変化しています。 農業の担い手不足や高齢化、食料問題、環境問題、健康への関心の高まりなど、私たちの身近なところにもさまざまな課題があります。 これからの「農と食」を支えていくためには、専門的な技術を持つだけでなく、社会の変化を広い視野で捉え、自分で考え、周囲の人と協力しながら行動する力が必要です。 鯉淵学園では、専門教育を通じて、そうした力を育てることを目指しています。 専門知識だけでなく、人間として成長する 農業や食品、栄養などの知識・技術に加え、人との関わりや歴史、文化、社会についても考えることで、専門家として、そして一人の人間として成長していくことを大切にしています。 「農業を仕事にしたい」「食に関わる仕事がしたい」という人だけが学ぶ場所ではありません。 自然や食に興味がある人、自分の手で何かをつくることが好きな人、地域や社会に貢献したい人、これからの食や農について考えてみたい人にとっても、さまざまな可能性を見つけられる場所です。 長い歴史の中で受け継がれてきた知識や技術と、新しい時代に必要な考え方。 その両方を大切にしながら、鯉淵学園は「農と食」の未来を支える人材を育てています。 「農と食」から未来の社会を考える 食べることは、生きること。そして、その食を支えているのが農です。 農と食を学ぶことは、私たち自身の暮らしと、これからの社会について考えることでもあります。 鯉淵学園は、「農と食」を入り口に、一人ひとりが自分の未来を考え、学んだことを社会につなげていくための学びの場です

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