野草と雑草➌ 食べられる雑草と資源としての雑草活用法

道端に生えている雑草の中に、実は食べられるものや、昔から生活の道具として使われてきたものがあると聞いたら、見る目が変わってこないでしょうか。この講義では、雑草を食べる・活かすという視点から、雑草をビジネス資源として捉え直す考え方を87分で解説します。鯉淵学園「野草と雑草」シリーズの第3回で、第1回の定義、第2回の有機農業における雑草防除法を踏まえた内容です。 まず、日本が生物多様性に富み固有種の割合も高い国であることを確認したうえで、雑草を食べる際に欠かせない毒抜きの考え方を扱います。春の七草・夏の七草・秋の七草を題材に、セリ、ナズナ、スベリヒユ、イノコヅチ、ドクダミ、イラクサ、カラムシといった身近な雑草の食用としての特徴と、万葉集や俳句に詠まれてきた文化的な背景を知ることができます。 続いて、ススキ、アシ、クズ、チガヤ、ヒガンバナなど、食用以外にも建材や染料、堤防管理、バイオマス資源として使われてきた雑草を取り上げ、まだ活かしきれていない遺伝資源としての可能性を理解できます。最後に、雑草にまつわる詩や絵画のエピソードを交えながら語られる、今後の雑草研究への思いにも触れられます。 有機農業や自然農法に関心がある人、雑草を活用した新規事業のアイデアを探している人、農産物の付加価値づくりに取り組む生産者さん、植物や食文化の歴史に興味がある人に向いています。

최종 업데이트: 2026/10/05

有機農業野菜その他

이 영상은 ‘雑草防除から食べられる雑草の活用法まで学ぶ全3回’(총 3편)에 포함되어 있습니다

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(세금 포함)¥3,500
  • 87분

道端に生えている雑草の中に、実は食べられるものや、昔から生活の道具として使われてきたものがあると聞いたら、見る目が変わってこないでしょうか。この講義では、雑草を食べる・活かすという視点から、雑草をビジネス資源として捉え直す考え方を87分で解説します。鯉淵学園「野草と雑草」シリーズの第3回で、第1回の定義、第2回の有機農業における雑草防除法を踏まえた内容です。 まず、日本が生物多様性に富み固有種の割合も高い国であることを確認したうえで、雑草を食べる際に欠かせない毒抜きの考え方を扱います。春の七草・夏の七草・秋の七草を題材に、セリ、ナズナ、スベリヒユ、イノコヅチ、ドクダミ、イラクサ、カラムシといった身近な雑草の食用としての特徴と、万葉集や俳句に詠まれてきた文化的な背景を知ることができます。 続いて、ススキ、アシ、クズ、チガヤ、ヒガンバナなど、食用以外にも建材や染料、堤防管理、バイオマス資源として使われてきた雑草を取り上げ、まだ活かしきれていない遺伝資源としての可能性を理解できます。最後に、雑草にまつわる詩や絵画のエピソードを交えながら語られる、今後の雑草研究への思いにも触れられます。 有機農業や自然農法に関心がある人、雑草を活用した新規事業のアイデアを探している人、農産物の付加価値づくりに取り組む生産者さん、植物や食文化の歴史に興味がある人に向いています。

  1. 00:00イントロダクション:雑草をビジネスにする視点
  2. 10:08日本の生物多様性と雑草という遺伝資源
  3. 18:45春の七草:セリ・ナズナなど食べられる雑草
  4. 29:45夏の七草:戦時中に選ばれた食用雑草
  5. 51:09毒はあるが食べられる雑草:イラクサ・カラムシ
  6. 54:28秋の七草:ススキ・クズなど資源としての価値
  7. 70:41その他の雑草:アシ・イタドリ・チガヤ・ヒガンバナ
  8. 80:02雑草と文化:詩歌や絵画に見る雑草への思い
  • 雑草と野草の違いを定義や学名から正確に説明できるようになる
  • 毒抜きの考え方を理解し、食べられる雑草を安全に見分けられるようになる
  • 春・夏・秋の七草など伝統的な食用雑草の由来と特徴を説明できる
  • ススキやアシなど身近な雑草が持つ資源としての価値を理解できる
  • 雑草を活かした商品化・ビジネス化のアイデアの出し方を学べる
  • 有機農業や自然農法に関心がある人
  • 雑草を活用した新規事業のアイデアを探している人
  • 農産物の付加価値づくりに取り組む生産者さん
  • 植物や食文化の歴史に興味がある人

「農と食」を学び、人と社会の未来を考える学校 茨城県水戸市にある鯉淵学園は、「農」と「食」を専門的に学ぶことができる学校です。1946年の開校以来、長い歴史の中で多くの人材を育て、日本の農業や食に関わる分野を支えてきました。現在も、これまで培ってきた伝統を大切にしながら、変化する社会に対応した教育に取り組んでいます。 「農と食」を通して、人としての生き方を考える 鯉淵学園の大きな特徴は、農業や栄養、食品などの専門知識や技術だけを学ぶのではなく、「人としてどう生きるか」「学んだことを社会のためにどう生かすか」というところまで考える学びを大切にしていることです。 私たちの暮らしに欠かすことのできない「食」は、農業と深くつながっています。米や野菜、果物、畜産物など、毎日の食卓に並ぶものは、自然の中で生産され、多くの人の手を経て私たちのもとへ届きます。 その過程には、生産する人、加工する人、流通に携わる人、調理する人、そして食べる人がいます。つまり「食」を考えることは、「農」や「自然」、さらには「人」や「地域」、「社会」を考えることでもあります。 「農」と「食」のつながりを学ぶ 鯉淵学園では、こうした「農と食」のつながりを大切にしながら、専門的な知識と技術を身につけていきます。 実習などを通して実際にものに触れ、自分の手を動かして学ぶことで、教科書だけでは得られない経験を積むことができます。 農業では作物を育てる過程を知り、食品や栄養について学ぶ中では、食の安全や健康について考える。実際の現場を意識した学びだからこそ、知識が生きた力へと変わっていきます。 「HOW」だけでなく「WHY」を考える 鯉淵学園が大切にしているのが、「HOW」だけではなく「WHY」を考えることです。 「どうやって作物を育てるのか」「どうやって食品をつくるのか」という方法を学ぶことはもちろん大切です。しかし、それだけでは十分ではありません。 「なぜそれをするのか」「誰のためにするのか」「それによってどんな社会をつくりたいのか」と考えることで、学んだ知識や技術の意味が見えてきます。 社会の課題に向き合う力を育てる 農業や食を取り巻く環境は、今、大きく変化しています。 農業の担い手不足や高齢化、食料問題、環境問題、健康への関心の高まりなど、私たちの身近なところにもさまざまな課題があります。 これからの「農と食」を支えていくためには、専門的な技術を持つだけでなく、社会の変化を広い視野で捉え、自分で考え、周囲の人と協力しながら行動する力が必要です。 鯉淵学園では、専門教育を通じて、そうした力を育てることを目指しています。 専門知識だけでなく、人間として成長する 農業や食品、栄養などの知識・技術に加え、人との関わりや歴史、文化、社会についても考えることで、専門家として、そして一人の人間として成長していくことを大切にしています。 「農業を仕事にしたい」「食に関わる仕事がしたい」という人だけが学ぶ場所ではありません。 自然や食に興味がある人、自分の手で何かをつくることが好きな人、地域や社会に貢献したい人、これからの食や農について考えてみたい人にとっても、さまざまな可能性を見つけられる場所です。 長い歴史の中で受け継がれてきた知識や技術と、新しい時代に必要な考え方。 その両方を大切にしながら、鯉淵学園は「農と食」の未来を支える人材を育てています。 「農と食」から未来の社会を考える 食べることは、生きること。そして、その食を支えているのが農です。 農と食を学ぶことは、私たち自身の暮らしと、これからの社会について考えることでもあります。 鯉淵学園は、「農と食」を入り口に、一人ひとりが自分の未来を考え、学んだことを社会につなげていくための学びの場です

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