有機農業➍ 有機農業の基礎技術:輪作・堆肥・緑肥とアレロパシーの活用法
同じ畑で同じ作物を作り続けると、なぜ生育が悪くなるのか気になったことはないでしょうか。輪作や堆肥、緑肥といった昔からの技術には、それぞれ理由があります。この講義では、鯉淵学園の藤井教授が有機農業の4つの基礎技術、輪作・堆肥・緑肥・アレロパシーについて68分で解説します。 輪作が連作障害を防ぐ仕組みや、水田農業が連作を続けても障害が起きにくい理由、完熟した堆肥と未分解の有機資材の違いなど、土づくりの基本を学べます。特に緑肥(カバークロップ)の活用に多くの時間を割き、ヘアリーベッジという植物を使った雑草抑制技術を詳しく取り上げます。福岡正信氏の自然農法との関係や、静岡県の農場で堆肥から緑肥へ切り替えた事例、愛媛県や高知県の農家がヘアリーベッジを導入して収益を伸ばした実例を通じて、現場での活用方法が具体的に分かるようになります。 後半では、植物が持つ化学物質によって他の生物に影響を与える「アレロパシー」という現象の仕組みと、有機農業への応用を解説します。講師自身が発見したムクナ(八升豆)のL-ドーパ成分や、ヒガンバナ・蕎麦・雑穀に含まれる成分の働きを通じて、植物の防御機能を利用した無農薬・無化学肥料の栽培技術が身につきます。 除草剤を使わずに雑草管理をしたい有機農業・自然農法の生産者や、緑肥の導入を検討している農家、連作障害対策を学びたい新規就農者に向いています。
Last updated: 2026/10/05
This video is part of JAS認証の定義から雑草防除・安全性の検証まで、有機農業の基礎を学ぶ全6回 (6 videos)
有機農業➍ 有機農業の基礎技術:輪作・堆肥・緑肥とアレロパシーの活用法
同じ畑で同じ作物を作り続けると、なぜ生育が悪くなるのか気になったことはないでしょうか。輪作や堆肥、緑肥といった昔からの技術には、それぞれ理由があります。この講義では、鯉淵学園の藤井教授が有機農業の4つの基礎技術、輪作・堆肥・緑肥・アレロパシーについて68分で解説します。 輪作が連作障害を防ぐ仕組みや、水田農業が連作を続けても障害が起きにくい理由、完熟した堆肥と未分解の有機資材の違いなど、土づくりの基本を学べます。特に緑肥(カバークロップ)の活用に多くの時間を割き、ヘアリーベッジという植物を使った雑草抑制技術を詳しく取り上げます。福岡正信氏の自然農法との関係や、静岡県の農場で堆肥から緑肥へ切り替えた事例、愛媛県や高知県の農家がヘアリーベッジを導入して収益を伸ばした実例を通じて、現場での活用方法が具体的に分かるようになります。 後半では、植物が持つ化学物質によって他の生物に影響を与える「アレロパシー」という現象の仕組みと、有機農業への応用を解説します。講師自身が発見したムクナ(八升豆)のL-ドーパ成分や、ヒガンバナ・蕎麦・雑穀に含まれる成分の働きを通じて、植物の防御機能を利用した無農薬・無化学肥料の栽培技術が身につきます。 除草剤を使わずに雑草管理をしたい有機農業・自然農法の生産者や、緑肥の導入を検討している農家、連作障害対策を学びたい新規就農者に向いています。
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Price
- Lesson price
- (tax included)¥3,500
- 68 min
同じ畑で同じ作物を作り続けると、なぜ生育が悪くなるのか気になったことはないでしょうか。輪作や堆肥、緑肥といった昔からの技術には、それぞれ理由があります。この講義では、鯉淵学園の藤井教授が有機農業の4つの基礎技術、輪作・堆肥・緑肥・アレロパシーについて68分で解説します。 輪作が連作障害を防ぐ仕組みや、水田農業が連作を続けても障害が起きにくい理由、完熟した堆肥と未分解の有機資材の違いなど、土づくりの基本を学べます。特に緑肥(カバークロップ)の活用に多くの時間を割き、ヘアリーベッジという植物を使った雑草抑制技術を詳しく取り上げます。福岡正信氏の自然農法との関係や、静岡県の農場で堆肥から緑肥へ切り替えた事例、愛媛県や高知県の農家がヘアリーベッジを導入して収益を伸ばした実例を通じて、現場での活用方法が具体的に分かるようになります。 後半では、植物が持つ化学物質によって他の生物に影響を与える「アレロパシー」という現象の仕組みと、有機農業への応用を解説します。講師自身が発見したムクナ(八升豆)のL-ドーパ成分や、ヒガンバナ・蕎麦・雑穀に含まれる成分の働きを通じて、植物の防御機能を利用した無農薬・無化学肥料の栽培技術が身につきます。 除草剤を使わずに雑草管理をしたい有機農業・自然農法の生産者や、緑肥の導入を検討している農家、連作障害対策を学びたい新規就農者に向いています。
- 00:00導入:輪作・堆肥・緑肥・アレロパシーという4つの基礎技術
- 00:48輪作とは何か、水田農業が連作障害を起こしにくい理由
- 04:16連作障害の3つの原因とアレロパシーとの関わり
- 05:52堆肥の効果と、未分解の有機資材との違い
- 10:21堆肥から緑肥へ:大仁農場の転換事例
- 13:03環境保全型農業の成り立ちと緑肥への直接支払制度
- 17:55ヘアリーベッジとは:福岡正信の自然農法との関係と発見の経緯
- 29:01果樹園・水田でのヘアリーベッジ導入事例
- 32:55ヘアリーベッジの多様な活用法(マルチ・混植・養蜂・水稲・大豆)
- 39:19アレロパシーとは何か:植物が二次代謝物質を持つ理由
- 輪作・堆肥・緑肥という有機農業の基礎技術それぞれの役割と使い分けを説明できる
- 連作障害が起こる仕組みと、輪作や緑肥による予防方法を理解できる
- ヘアリーベッジなどの緑肥(カバークロップ)を使った無農薬の雑草抑制技術を実践できる
- アレロパシー(他感作用)の仕組みと、有機農業・無農薬栽培への応用方法を説明できる
- ヘアリーベッジやムクナなど具体的な植物の特性と、現場での導入事例を把握できる
- 除草剤を使わずに雑草管理をしたい有機農業・自然農法の生産者
- 緑肥(カバークロップ)の導入を検討している農家
- 連作障害対策や土づくりの基礎を学びたい新規就農者
- 植物の生理活性物質やアレロパシーに関心がある研究者・学生
「農と食」を学び、人と社会の未来を考える学校 茨城県水戸市にある鯉淵学園は、「農」と「食」を専門的に学ぶことができる学校です。1946年の開校以来、長い歴史の中で多くの人材を育て、日本の農業や食に関わる分野を支えてきました。現在も、これまで培ってきた伝統を大切にしながら、変化する社会に対応した教育に取り組んでいます。 「農と食」を通して、人としての生き方を考える 鯉淵学園の大きな特徴は、農業や栄養、食品などの専門知識や技術だけを学ぶのではなく、「人としてどう生きるか」「学んだことを社会のためにどう生かすか」というところまで考える学びを大切にしていることです。 私たちの暮らしに欠かすことのできない「食」は、農業と深くつながっています。米や野菜、果物、畜産物など、毎日の食卓に並ぶものは、自然の中で生産され、多くの人の手を経て私たちのもとへ届きます。 その過程には、生産する人、加工する人、流通に携わる人、調理する人、そして食べる人がいます。つまり「食」を考えることは、「農」や「自然」、さらには「人」や「地域」、「社会」を考えることでもあります。 「農」と「食」のつながりを学ぶ 鯉淵学園では、こうした「農と食」のつながりを大切にしながら、専門的な知識と技術を身につけていきます。 実習などを通して実際にものに触れ、自分の手を動かして学ぶことで、教科書だけでは得られない経験を積むことができます。 農業では作物を育てる過程を知り、食品や栄養について学ぶ中では、食の安全や健康について考える。実際の現場を意識した学びだからこそ、知識が生きた力へと変わっていきます。 「HOW」だけでなく「WHY」を考える 鯉淵学園が大切にしているのが、「HOW」だけではなく「WHY」を考えることです。 「どうやって作物を育てるのか」「どうやって食品をつくるのか」という方法を学ぶことはもちろん大切です。しかし、それだけでは十分ではありません。 「なぜそれをするのか」「誰のためにするのか」「それによってどんな社会をつくりたいのか」と考えることで、学んだ知識や技術の意味が見えてきます。 社会の課題に向き合う力を育てる 農業や食を取り巻く環境は、今、大きく変化しています。 農業の担い手不足や高齢化、食料問題、環境問題、健康への関心の高まりなど、私たちの身近なところにもさまざまな課題があります。 これからの「農と食」を支えていくためには、専門的な技術を持つだけでなく、社会の変化を広い視野で捉え、自分で考え、周囲の人と協力しながら行動する力が必要です。 鯉淵学園では、専門教育を通じて、そうした力を育てることを目指しています。 専門知識だけでなく、人間として成長する 農業や食品、栄養などの知識・技術に加え、人との関わりや歴史、文化、社会についても考えることで、専門家として、そして一人の人間として成長していくことを大切にしています。 「農業を仕事にしたい」「食に関わる仕事がしたい」という人だけが学ぶ場所ではありません。 自然や食に興味がある人、自分の手で何かをつくることが好きな人、地域や社会に貢献したい人、これからの食や農について考えてみたい人にとっても、さまざまな可能性を見つけられる場所です。 長い歴史の中で受け継がれてきた知識や技術と、新しい時代に必要な考え方。 その両方を大切にしながら、鯉淵学園は「農と食」の未来を支える人材を育てています。 「農と食」から未来の社会を考える 食べることは、生きること。そして、その食を支えているのが農です。 農と食を学ぶことは、私たち自身の暮らしと、これからの社会について考えることでもあります。 鯉淵学園は、「農と食」を入り口に、一人ひとりが自分の未来を考え、学んだことを社会につなげていくための学びの場です
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